Visie
Bij Sparkling Kids krijgen kinderen tussen de 6 en 14 jaar de ruimte, om vanuit hun eigen dromen, wensen, interesses en eigen wijsheid, zichzelf te kunnen ontplooien. Hierdoor groeien ze uit tot volwassenen die vanuit hun kracht en authenticiteit in de wereld kunnen staan, om hun ware potentieel te leven. Ook kinderen met een PGB of vrijstelling zijn welkom om zich bij ons te voegen.
Kinderen leren de hele dag door en hun ontembare honger naar kennis vormt altijd de leider in de leerprocessen die het aan zal gaan gedurende de schoolperiode. Het leren gebeurt op de manier die het meest passend is bij het kind, om zich zo het geleerde moeiteloos eigen te maken. Vanuit hun talent mogen ze steeds op eigen tempo dat stuk ontplooien wat voor hun logischerwijs aan de beurt is.
Wanneer een kind in de diepte met zichzelf verbonden is, kan het voelen wat het nodig heeft. Het innerlijk weten speelt dan de hoofdrol in alle keuzes die het maakt. Van daaruit en vanuit een evenwichtig emotioneel palet, kan het zich verbinden met de natuur, de planten, de dieren en mensen om zich heen.
Die verbinding is nodig om zichzelf te verhouden naar alles om zich heen en zowel zichzelf als z’n omgeving te kunnen koesteren en omarmen.
Missie
Geen kind is gelijk aan een ander kind. En zo is dus ook elk leerproces anders. Elk leertraject bij Sparkling Kids is altijd gericht op het individu en wordt dan ook per kind op maat samengesteld. Bij Sparkling Kids horen we elk kind in zijn vraag. In plaats van direct informatie van buitenaf naar de innerlijke wereld van het kind te brengen, wachten we eerst af welke kennis het kind van binnen naar buiten wil brengen.
Vervolgens gaan we vanuit de vraag van het kind kijken welke tools het uit de wereld nodig heeft, om zijn kracht en talenten te vergroten. Zo kan het kind dat doen, waar het hier voor op aarde is. Zeker in onze moderne samenleving waar digitale ontwikkelingen snel gaan, is het fijn als een kind deze elementen in kan leren zetten ten gunste van z’n ontwikkeling. Zo bepaalt het kind hoe de nieuwe technologie een bijdrage vormt aan z’n levenspad, zonder dat het erdoor geleefd wordt, of het de overhand neemt tijdens de ontdekkingstocht in de buitenwereld.
Vanaf de zijlijn begeleiden we elk kind in alle vrijheid een stukje verder op z’n eigen gebaande pad. Met onze community-leden vormen we voor elk kind een pool van inspiratoren, leermeesters en ervaringsdeskundigen, bij wie ze terecht kunnen om hun eigen kwaliteiten te spiegelen aan de kennis en ervaring van anderen. Zo leren zij op een waardevolle manier, vanuit verbinding en respect voor de kwaliteiten van de ander, hoe we met elkaar, maar toch elk op ons individuele pad, steeds een stapje verder komen.
Door elkaar op dit pad te zien en dankbaar te zijn voor hoe we elk op onze eigen manier werken aan een gezamenlijk geheel, vanuit veiligheid en respect voor het kind en zijn omgeving, werken kinderen bij Sparkling Kids samen met volwassenen dagelijks aan het realiseren van hun dromen. De dag, de tijd en de natuur van het kind bepalen waar de behoefte van het kind op dat moment ligt. Dit kan een korte termijn behoefte zijn, maar als het kind er aan toe is, kunnen ook lange termijn doelen gesteld en nagestreefd worden.
Volwassenen staan gedurende elk traject aan de zijlijn. Zij vormen de bedding, waarbinnen het kind zijn talenten ten volste tot bloei kan laten komen. Maar niet alleen kinderen leren gedurende de dag bij Sparkling. Ook wij als volwassenen komen weer meer en meer bij onszelf wanneer we in ontwikkeling gaan, door samen met de kinderen weer te leren kijken vanuit kinderogen. Zo komen ook wij weer bij onze diepste wensen en dromen die we vergeten waren.Door ons innerlijk kind te respecteren en deze in haar dromen te volgen, leren we weer beter naar onszelf te kunnen luisteren en te horen wat ook wij nodig hebben om ten volste onszelf te mogen zijn.
Wanneer wij weer bij ons ZELF komen, wordt het ook voor onze kinderen makkelijker om hun pad vanuit hun ware authenticiteit te kunnen volgen. De prachtige spiegels die onze kinderen steeds weer voor ons vormen, bieden ons niet alleen op de moeilijke momenten, maar zeker ook op de prachtige dagen de beloning van samen volledig onszelf te mogen ZIJN.
Co-Creatie
Door de school letterlijk samen op te bouwen, dragen we vanuit verbinding samen de taken die nodig zijn voor het steeds verder ontwikkelen van deze leerschool voor onze kinderen.
Wanneer je als ouder bijdraagt , vragen wij je één dag per week fysiek aanwezig te zijn met de kinderen.
Op deze manier kunnen we met elkaar die veilige bedding vormen die kinderen nodig hebben om zich voluit te kunnen ontwikkelen.
Door de huiselijke sfeer die er ontstaat door aanwezigheid van de ouders, kan de veilige omgeving die kinderen nodig hebben om zichzelf te mogen ZIJN, ook gedurende een schooldag aanwezig blijven.
Binnen deze huiskamersfeer leren we graag ook van jouw talenten en hobby’s.
Hiermee vormen ook ouders een inspiratie en leermeester voor de kinderen.
Vind je het lastig om een hele dag vrij te maken om op school aanwezig te zijn?
Er zijn nog veel meer andere werkzaamheden waar wij hulp bij kunnen gebruiken en jij jouw ouderbijdrage mee in kunt lossen op jouw eigen gekozen tijd.
Vrijwilligers en vakmensen
Ken of ben jij iemand die graag zijn kennis wil delen met onze kinderen?
Ook daar worden we erg blij van. Oude ambachten, nieuwe technologieën of mooie kunsten zijn allemaal welkom.
Kan jij vanuit jouw kennis en kunde de kinderen inspireren? Kan jouw hobby een bijdrage leveren voor de school of de ouders?
Door dat waar jij blij van wordt of waar jij goed in bent in te zetten voor onze school, kunnen we samen verder groeien.
Zo dragen wij gezamenlijk de school.
SPONSORS & DONATEURS
Uiteraard worden wij ook heel blij van mensen die onze visie delen en onze Sparkling Kids graag willen sponsoren.
Wil jij ook dat kinderen vanuit hun eigen kern weer mogen stralen? Wij zijn blij met elke donatie!
Wij hebben een ANBI status en je kunt vriend van Sparkling Kids worden.
Klik HIER om naar onze ANBI pagina te gaan waar je ons beleidsplan en bijbehorende documenten vindt.